3.What’s for breakfast?课 题3.What’s for breakfast?课 型讲授型主备教师审核人课 时本课第 3 课时（共 4 课时）有无课件学习目标1 听懂会说句型 Dinner/Lunch…is ready! What’s for dinner?Do you have…(食物)及其否定回答 No,we don’t./ very little.2 能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。学习重点听懂会说句型 Dinner/Lunch…is ready! What’s for dinner?Do you have…(食物)及其否定回答 No,we don’t./ very little.学习难点能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。课前准备单词卡片 世界地图 人物头饰 录音机和 ppt学习环节学 案导案NO1.热身复习热身（Warming up）1 口语练习Good morning,boys and girls!What’s for breakfast?what do you have forBreakfast?Do you like bread for breakfast?What do you like for breakfast?2brainstorm。指导学生练习口语创设情境教学新单词。将学生分成两大组，让学生说出学过的所有有关食物的单词，说对一个加一分，分出胜负。NO2. 呈现新课1 学生观察 kitty 图片。师生对话：T:Look, she has two big blue eyes,do you have biue eyes?Ss:No.T: what color is her hair?Ss:Yellow.T:Do you have yellow hair?Ss: No.T:Ok. We guess that kitty is from America.2 学生观察自由发言，说说图片的 情况。用 I can see….3 听录音，整体感知。1 创 设 情 境 教 学 新 单词，教师拿出 kitty 图片 T:Hey,everoneHere comes a newFriend.Her name isKitty. 引 导 学 生 观 察kitty.如果学生不理解教师可以借助世界地图向学生展示 kitty 的家乡和我们的国家不一样。引 导 学 生 欢 迎 外 国 朋友 ， 引 出 新 单 词welcome.Welcome to China.Welcome to our school.2 出 示 20 页 图 片 教 学 Part BLet’s learnMore.3 播放录音。NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测4 带着问题再听听内容回答。5 听录音跟读 Part B Let’s learnmore.内容6 师生一起拼读单词 for ,breakfast,lunch,Rice,soup,noodles,dumplings,chicken,we 并在四线三格里书写。替换重点句子里的 单词1 分角色读课文对话。2 自由组合练习对...
