29、《重阳节的传说》 课型：新授课（精读课） 执笔： 教学目标：1、 指导学生朗读课文，理解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。2、掌握本课生字，理解由生字组成的新词。教学重难点： 指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知一、预习自学初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主学习：再读课文，理清层次。（1）、速读课文，说说课文写了什么？（2）、课文每个自然段都写了什么内容？2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈。1、给下列字注音睦（ ） 拜（ ） 鹤（ ） 掷（ ） 妻（ ） 勤（ ） 瓶（ ） 侵（ ）袭（ ）2、 多音字注音、组词。降 和 扎 3、比一比，再组词。妻（ ） 拜（ ） 勤（ ） 瓶（ ） 侵（ ） 袭（ ） 凄（ ） 邦（ ） 谨（ ） 饼（ ） 浸（ ） 聋（ ） 六、拓展延伸。杜甫的七律《登高》是写重阳登高的名篇，课后搜集阅读。课后反思：第二课时 教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习自学在课前完成 1、2 项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。二、自合探究1、自主学习：细读课文，理解内容。（1）、桓景杀死瘟魔了吗？它是怎样铲除瘟魔、为民除害的？（2）、桓景给我们留下了什么印象，请画出来最使你感动的句子读一读，说出体会。2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、在交流中品读感悟，升华感情。2、再读一读表现桓景不怕困难、特别勇敢的句子，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。 3、质疑。四、小结强调五、检测反馈1、选择合适的关联词填空。因为……所以…… 只要……就…… 如果……就…… 不仅……还……（1）（ ）刘明的腿不受伤，他（ ）...
