10.巴斯德征服狂犬病 课题巴斯德征服狂犬病课型新授课设计说明这篇课文讲的是法国著名的科学家、微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事，赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神，同时说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要承受巨大的压力。本课设计倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在读中理解、读中感悟、读中想象、读中积累。并让学生联系实际，自由谈感受，谈理解，给学生思考的时间和表达的机会。学前准备1.搜集巴斯德与狂犬病的相关资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2 课时教学过程第一课时学习目标1.学会本课的生字、新词。2.初读课文，了解课文的主要内容。学习重点初读课文，了解课文的主要内容。学习重点初读课文，了解课文的主要内容。学前准备1.搜集巴斯德与狂犬病的资料。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一 、 谈 话 导入。（用时：5 分钟）1.导入：同学们，如果有人不小心被疯狗咬了，该怎么办呢？你知道狂犬病疫苗是谁发明的吗？板书课题。2.引导交流巴斯德与狂犬病的资料。1.齐读课题。2.自由交流巴斯德与狂犬病的资料。二 、 初 读 课文，检查预习情况。（用时：15 分1.引导学生自由读课文，学习生字、理解词语。2.检查生字认读情况。（1）指名分自然段朗读1.自由读课文，自学生字词。2.小组合作，解决问题。3.全班汇报初读情况。1.给下列多音字组词。 liáng（ ）量 liàng（ ）钟）课文，正音。（2）板书难读的字的音节，如：潜、孜、靡、枢、疫。3.指导学生理解词语意思。4.组织全班交流。（1）要注意“枢、疫”的读音。（2）新词理解。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。所向披靡：比喻所到之处，一切障碍全部扫除。孜孜不倦：形容勤勉地工作。 jìn（ ）禁 jīn（ ）2.把下列词语补充完整。安然（ ）（ ）所向（ ）（ ）（ ）（ ）忡忡无所（ ）（ ）三 、 再 读 课文 ， 理 清 脉络。（用时：15分钟）1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，理清课文的层次。2.组织全班交流。3.指导学生有感情地朗读课文。4.组织展示读。5.指导学生自主学习第1 自然段，初步了解巴斯德。1.用自己喜欢的方式读课文，理清课文的层次。2.全班交流。第一部分（第 1 自然段）：写巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。第二部分（第 2、3 自然段）：写巴斯德研...
