Module 2第一课时 Unit 1 I’m Ms Smart.一、教学目标1、基本能听懂、会说、会读 How are you?I ‘m fine ,thank you.And how are you? I’m fine,too.Thank you.的语言结构。2、基本能听懂、会说、会读词汇 Good morning，Ms Smart.3、使学生初步了解和感知 too 的用法；初步了解感知词汇 boys and girls。4、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口语交际。5、培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。对运用英语参与游戏、竞赛产生浓厚的兴趣，在游戏和比赛中树立学习英语的自信心。二、教学重点1、学会并运用句型 How are you ?I’ m fine ,thank you.And how are you ? I’ m fine,too. Thank you.三、教学难点词汇的 girls Ms Smart 的发音四、教学过程1、启动（4 分钟）活动 1.复习演唱第一模块第三单元的歌曲。活动 2. 师生互相介绍（由于新学期开始，与学生接触不多，利用前两节课所学内容进行简短的英语交流）向学生问候 Hello , Good morning ，I ‘m …并握手以示礼貌，学生不必对早上好的问候作出回应，只需初步感知，为下面的内容做铺垫，学生可用第一模块所学的知识进行自我介绍。活动 3. 游戏以大组为单位，用 Hello \Hi I’m …的自我介绍进行传话，哪一组先完成，哪一组获胜，并以示奖励。2、导入（5 分钟）以复习第一模块第三单元的游戏的方式，选出四位同学，用手帕蒙住一位同学的眼睛，大家向他问 How are you?，让他猜测是谁说的，并回应说 I’m fine ,thank you.How are you?这时候原先说话的同学跳出来说 I’m fine,thank you.这时教师要求加入游戏，当学生猜错后，教师作出回应，并反问说 And how are you?让学生作出回答，重复两到三次，让学生感知。教师指出自己的性别 I’m a girl,再指一个男生说 He’s a boy。然后示意全体女生并说Now girls stand up,please.！以同样的方法示意男生。重复此项活动两至三次。比一比，赛一赛，看谁反应快。教师女生问候 How are you,girls? I’m fine,thank you.And how are you? I’m fine,too.Thank you.再是男生回答，最后男女生互问互答.与小伙伴互问，检查有没有错误。3.呈现（5 分钟）告诉学生，我们的新朋友 Sam Amy Daming Lingling 他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的...
