Module 4Unit 1 It’s red二、教学目的1、技能与知识目标（1）要求学生基本能听懂、会说、会读: red，yellow，blue，green，black，now 等词汇。（2）基本能听懂、会说、会读，并运用 I’m a…, It’s…，My name is … .等语句。（3）听懂并说出 Hello！Good morning ，How are you ？I’m fine，thank you？等语句结构与词汇。（4）听懂，会说并运用 What’s your name？语句询问他人姓名。 2、运用能力目的：（1）运用“What’s your name？”的语句来掌握并运用另一种自我介绍的方法进行准确地自我介绍，如：My name is…从而使学生掌握尽可能多的自我介绍的表达方式。（2）能够运用“It’s…”句型来准确介绍事物的颜色，以便于学生在学习中掌握如何正确地描绘事物的颜色例如：“It’s red/yellow/blue/green…。”（3）运用 I’m a…语句介绍自己身份。3、素质教育的目的：（1）培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。（2）乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。（3）感知 My name is…和 I’m …之间的关系，逐步形成良好的学习方法。三、教学重点：1、基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。2、引导学生运用 My name is … .语句进行自我介绍并与 I’m …进行交替使用。3、运用 It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色；4、运用 I’m a…语句介绍自己的身份。四、教学难点： 1、要求学生注意 now 和 green 的正确发音，发音要到位。 2、 强调 It’s 的正确书写格式。五、教学过程1、启动：（3 分钟）（1）课前播放并齐唱第二模块第三单元英文儿歌 Good morning ，活跃课堂气氛。（2） 引导并参与学生进行简单的对话练习，复习巩固运用前几课所学的问候语。例如：Hello，Hi，Good morning！How are you ？I’m fine，thank you 。（3）运用英文儿歌复习巩固句型 What’s your name？（注：歌曲由教师自编，运用 London Bridge is falling down 曲调，歌词为：Hello，Hello，What’s your name？What’s your name？What’s your name？Hello，Hello，What’s your name？I’m×××。2．导入：（2 分钟）教师手拿熊猫玩具，头戴熊猫头饰...
