Unit 2 It’s a black dog一、教学目标1、技能与知识目标（1）基本能听懂、会说、会读词汇 dog desk chair orange （2）基本能听懂、会说、It’s a +adj+n…的语言结构。（3）使学生初步理解和感知词汇 purple。（4）熟练说出句型 It’s blue\black\red\yellow\green.（5）复习歌曲“Good morning” 或者唱以前学过的歌曲“I can sing a rainbow”（6）复习单词 now chameleon panda 以及颜色，让学生指出自己身边的颜色（注：如果能说出还没有学过的颜色更好）2、运用能力目的（1）能够运用句型 It ‘s a + adj +n 描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化。3、素质教育（文化、情感态度、策略）目的培养学生主动去观察事物，懂得如何用英语对周边的事物进行描述，通过对自己教室里课桌椅的描述，让学生知道，美丽的桌椅是需要维护的，培养他们爱护公共财产的良好习惯。通过歌曲和游戏来培养学生的乐感、美感和节奏感，让学生在玩的同时学到知识，增加他们对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯二、教学重点学会并会运用句型 It’ s a +adj+n 来描述周围的人或事三、教学难点 词汇 a 和 an 的用法区分四、教学准备：教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。五、教学过程1、启动（5 分钟）活动 1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲活动 2、问候语互答首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片 chameleon panda(Panpan)并介绍新朋友 Bob（dog ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Good morning I’m… What’s your name?B: Hello,I’m…活动 3、小游戏“lucky dog”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。）教师用语：You are really something. It’s time for game !Are you ready to play? 2、导入(5 分钟) 活动 1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如 ...
