Unit 2 I don’t like riding my bike教学过程：一、 热身导入 1、师生之间相互问好。 2、教师带领学生一起说上一单元学过的英语韵句。3、开展模仿体育运动动作、猜测运动项目名称的游戏。游戏结束时，教师展示游戏的动作，请学生猜是什么体育项目。学生可能还不会表达，教师告诉学生：“我们现在就来学习这个体育项目的英文名称。”4、播放 SB Unit 2 活动 1 的动画，请学生看图并理解内容；再次播放动画，请学生完整地看一遍。最后播放动画，请学生跟读。注意提醒学生语音语调。二、任务呈现 教师告诉学生：“今天我们要调查全班同学在体育运动方面的喜好，然后要以此为依据组建体育兴趣小组。在此之前我们先来多学一些体育项目的名称，然后再开展调查。”三、课文学习 1、 教师把本单元的挂图贴在黑板上，播放 SB Unit 2 活动 2 动画。.教师指着图，引导学生注意两个小孩的表情；再次播放动画，请学生完整地听一遍;第三次播动画，请学生跟读。 2、如果学生的基础不是很好，在教授”riding my bike”时，教师不要单独教"ride",而是同“table tennis, morning exercises,”一样，作为一个整体来教授。 3、引导学生制作体育项目的挂图，挂图上粘贴学生已经学过的体育项目的图片，图片下面写上相应的体育项目的名称，然后把挂图挂在教室里，帮助学生记忆这些词。 4、请学生把体育项目的名称和相关的语句抄写到自己“dictionary”的相应位置上。四、训练巩固1、完成 SB Unit 2 活动 3。教师先做示范，指着做早操的图片说：“I like morning exercises”同时露出高兴的表情，或者指着踢足球的图片说“I don’t like football,”并伴以不高兴的表情。然后请学生两人一组继续这一活动。学生应根据图片中的运动项目，并结合每幅图旁的笑脸或哭脸练习造句。2、完成 SB Unit 2 活动 4。请学生看韵句挂图，说一说在图中看见了什么。教师播放朗读韵句的录音，请学生熟悉语言；播放韵句的录音，请学生整体感知韵句；再次播放录音，逐句停顿，请学生跟着录音说韵句。最后，把学生分成两大组轮流朗读韵句，并辅以相应的表情。一组学生朗读第一节，应微笑；另一组朗读第二节的前两句应微笑，朗读后两句时，应皱眉摇头。然后两组交换。3、完成 SB Unit 2 活动 5。引导学生观察图片并理解游戏规则；一个学生说出他喜欢的体育项目；第二个学生在此基础上再补充一种体育项目，并完整地说出句子；第三个学生在...
