Unit 2 Daming flies a kite in the park教学过程：一、热身导入1、 师生之间相互问好。2、 教师向学生展示上一单元活动 4 的图并带领学生说出句子：“The panda is on the cap.” 教师也可以将其改编成歌谣：The panda, panda, panda is on the cap ,cap, cap,. The monkey, monkey, monkey is in the box, box, box.3、 呈现 SB Unit 2 活动 1 的动画，请学生看动画。教师提问：“小猫，小狗和猴子分别都在哪里？”4、 播放动画，请学生整体感知并回答教师提出的问题；再次播放录音，请学生看图跟读，直到学生能读出所有语句。教师应鼓励学生模仿录音的语音语调并。二、任务呈现教师告诉学生：“我们学习了今天的课文之后,我们要进行班级的‘抓石子’比赛。“三、课文学习1、 教师问学生：“What does Daming do in spring/ summer/ autumn/ winter?”播放 SB Unit 2 活动 2 的录音，请学生熟悉课文内容。再次播放录音，出示教学挂图，请学生根据听到的内容分别指向相应的图片。2、 再次播放动画，请学生跟读模仿。在学习 park, lake, tree, go fishing, walk时，教师可以通过展示图片帮助学生理解词，加深学生记忆。教师可把 park, lake 添加到方位词挂图上去。3、 以小组为单位分角色表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。例如：小组内的几个同学可以合作表现春天公园里的场景，一个学生戴着Daming 的头饰表演放风筝，另一个学生介绍说：“In spring, Daming flies a kite in the park.”4、 教师提醒学生注意：这四张海报展示的是 Daming 一年四季中最喜爱的活动，学生在学完本模块后也可以制作海报。5、 引导学生把本模块学过的方位词汇和相关语句抄写到自己“ Pictionary”的相应位置上。四、训练巩固1、 完成 SB Unit 2 活动 3。 请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。2、 完成 SB Unit 2 活动 4。播放歌曲录音，请学生熟悉歌词和旋律；再次播放歌曲录音，请学生跟着音乐唱。教师可以为学生编排适当的动作，以增加表演的趣味性、提高学生的表演积极性。最后请几组学生在全班展示。3、 完成 SB Unit 2 活动 5。请学生看图，教师向学生讲解游戏规则；学生两人一组到讲台前来，先请学生 A 背对其他学生站好，学生 B 将教师事先准备好的一些学习用品分别藏在教室各处，然后问学...
