Module 10教学目标语言知识目标功能谈论表扬语法全体学生能初步运用：Here’s … He’s/ She’s got …词汇全 体 学 生 能 理 解 ： hat, come, back, come back, clothes, open, let’s=let us, put on, funny, party, brown, trousers, orange, shirt, look at, shoe, can’t=cannot, turn, photo, skirt, OK, white全体学生能初步运用：he’s got=he has got, she’s got=she has got, hasn’t=has not, OK, white部 分 学 生 能 初 步 运 用 ： hat, come, back, come back, clothes, open, let’s=let us, put on, funny, party, brown, trousers, orange, shirt, look at, shoe, can’t=cannot, turn, photo, skirt语音感知包含陈述句的语音语调语言技能目标听全体学生能听懂：Here’s … He’s/ She’s got …说全体学生能说：Here’s … He’s/ She’s got …读全体学生能整体感知：he’s got=he has got, she’s got=she has got, hasn’t=has not, OK, white写全体学生能视觉感知：he’s got=he has got, she’s got=she has got, hasn’t=has not, OK, white运用全体学生能运用所学句型参加为小组吉祥物挑选衣服的活动学习策论积极运用所学的英语进行表达和交流文化意识在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同情感态度积极参与各种课堂学习活动任务为小组吉祥物挑选衣服教学内容分析本模块的教学内容是谈论谈论衣物。第一单元的课文情景是 Amy 和 Sam 参加学年末学校应邀节的演出，两人在后台换衣服。他们选择了一些衣服，分别打扮成滑稽的小丑和美国西部牛仔。这时，Lingling 通知他们马上就轮到他们演出了，两人在匆忙中上台。第二单元的课文情境是熊猫 Panpan 和他的同伴要上台演出了，Daming 和和同伴们一起为他们挑选衣服。他们给 Panpan 选择了绿色的毛衣和棕色的裤子，为 Lanlan 选择了橘黄色的毛衣和短裤。本模块的内容设置是进一步学习“have got”结构，但重点在于第三人称单数形式的运用。衣服服饰词汇仍然是本模块的重点内容，应进一步丰富上一模块制作的有关服饰词汇的挂图，以助学生理解和记忆词义。Unit 1 Here’s a red hat.教学过程：一、热身导入1、 教师热情地和学生打招呼。2、 请学生一起说上一模块第二单元活动 1 学过的韵句。3、 请学生一起说上一模块第...
