《小狮子爱尔莎》教材分析和教学建议教材分析：这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊·亚当逊，文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻的刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。全文共有九个自然段，线索是小狮子的出生——成长——回到大自然，是按小狮子的成长过程记述的。第一自然段讲小狮子刚出生时“我”对它的照顾和我们之间的感情。第二至第四自然段描述了小狮子从五个月到两岁的成长过程，表现了我们之间的深厚感情。第五至第九自然段写“我”把小狮子爱尔莎送回大自然的过程。本文的教学重点是学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学建议：学习本篇课文时要引导学生在整体感知课文内容的基础上，理清课文的叙述，了解小狮子的成长过程和生活习性，重点感受“我”和小狮子之间的亲密感情，体会人与动物和谐相处的美好。一、初读感知，理清思路，把握课文内容。1、课前搜集资料，课上交流。2、引导自读理清思路。3、在讨论交流的过程中教师要善于引导。二、细读品味词句，体会和谐感情。1、叙述边自读边画出表达“我”和爱尔莎之间深厚感情的词句。2、讨论交流，展示读书心得。3、结合重点词句共同评议。三、积累与拓展。1、引导学生采取自己喜欢的方式读文，体会感情。2、积累词语。3、搜集、交流人与动物和谐相处的事例。四、注意指导书写。五、建议本课教学两课时。
