Unit 2She didn’t have a television.【知识目标】1.认读下列单词 lady、radio、television、field，利用小老师的操练方法，达到 90%学生基本掌握本课词汇，并能够灵活运用。2.理解本课的目标语句：She didn’t have…\She worked in the field.\She cooked on a fire. 利用创设的情景，让 95%学生能够领悟目标语句，并学会表达。【技能目标】1.学生能够在具体的情境中运用简单的过去式进行表达，让 90%学生能够运用此句型。2.能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中谈论过去的生活状态，让 80%学生了解此语句。【情感态度、学习策略、文化意识目标】1.通过听录音，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力技巧。2.通过比较、自主总结等方法激活学生思维，掌握正确的学习方法。3.比较过去与现在的生活，体会到我们现在生活在幸福的社会主义，培养学生的爱国主义情操。【学情分析】本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听、说、读、写方面的能力有了一定的基础，具备了一定的阅读能力和初步运用英语的能力。在教授新语言点时，尽可能多地为他们创造生活化的语言环境，让学生在实际生活的语境中，更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养积极的情感态度和自主学习能力。【教学重难点】重点：1.听、说和认读 lady、radio、television、field。2.理解并正确运用所学句型 She didn’t have…\She worked in the field.\She cooked on a fire.难点：1.单词 television 的读法和写法。2.学习运用简单的过去式进行表达。【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。【教学过程】Step 1： Warm-up 老师先用实例说出自己以前和现在所没有和有的东西，后让学生根据图片内容说出自己生活中有和没有的东西。Step 2：Leading-inT: After watching the programme about China, Lingling wrote a letter to Daming. Let’s see what did Lingling tell Daming.Listen and underline the new words.在听的同时，请把你不认识的单词用横线画出来。Step 3：Presentation1. Listen and learn the new words先让学生听录音，找出新单词，然后教师叫学生根据所学过的音标把单词一个个读出来，接下来老师把新单词教...
