第 2 单元 动物2.4 给动物建个“家”科学概念目标（ 1 ）知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地中进行各种生命活动。（ 2 ）知道动物必须生活中适宜的环境中。科学探究目标（ 1 ）能长时间饲养一种动物，并持续观察。（ 2 ）尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动。科学态度目标（ 1 ）具有进一步探究蜗牛的兴趣。（ 2 ）愿意倾听他人信息，乐于表达自己获得的信息。科学、技术、社会与环境目标体会到动物的生存与环境息息相关，具有保护环境的意识。教学目标聚焦任务：给蜗牛建“家”。目的：继续观察蜗牛。 动物们的“家”是什么样的？青蛙的“家”聚焦 动物们的“家”是什么样的？小鸟的“家”聚焦动物们的“家”是什么样的？蜜蜂的“家”聚焦动物们的“家”是什么样的？小鱼的“家”聚焦 探索蜗牛的“家”应该是什么样的？蜗牛的“家”（班级记录表） 日期：有吃的东西有四处活动的地方保持潮湿避免阳光直射不能让它爬出去透气……探索观察蜗牛在新“家”中的生活。探索观察蜗牛怎样吃菜叶。保持安静哦！研讨蜗牛生活需要什么？需要合适的生活环境：阴暗潮湿要活动要进食……研讨观察活动中你还有哪些有趣的发现？跟大家分享一下吧！基础达标（ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×” 。① 因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以应该在蜗牛饲养盒里加很多水。（ × ）② 蜗牛吃得多，一个星期不喂都死不了。（ × ）③ 饲养蜗牛，不能把饲养盒放在阳光直射的地方。（ √）④ 蜗牛虽然对人没有危害，但它会啃食各种植物的叶子，危害农作物。（ √ ）⑤ 因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以饲养蜗牛时应该每隔一段时间就给它洒一次水。（ √ ）（ 2 ）选择正确答案的代号填在括号里。① 关于饲养蜗牛，下面说法中错误的是（ A ）。A. 蜗牛不用呼吸，所以可以装在密闭的盒子里饲养B. 要及时清理蜗牛的排泄物C. 虽然蜗牛喜欢潮湿的环境，但饲养盒里的水也不能太多② 下面不适合生活在草地里的动物是（ C ）。 A B C③ 把糖悄悄放在蚂蚁面前，然后跟着蚂蚁就能找到它的“家”，是因为（ B ）。A. 蚂蚁吃完糖了就会回“家”B. 蚂蚁会把糖搬回“家”C. 蚂蚁会在有糖的地方建一个“家”综合探究 （ 1 ）给蜗牛设计一个“家”，把蜗牛的“家”该有的东西都画在里面。综合探究 （ 2 ）持续饲养蜗牛一段时间，把你的发现写成一篇蜗牛观察日记。
