第 1 单元 我们周围的物体1
6 它们去哪里了科学概念目标知道有些物体能溶解在水里，而有些物体则不容易溶解在水里
科学探究目标（ 1 ）能用对比的方法观察物体放入水中的变化情况
（ 2 ）能用放大镜观察较小的物体
（ 3 ）能用搅拌的方法让水中的物体充分混合
科学态度目标（ 1 ）认识到可以用对比的方法观察现象
（ 2 ）认可从多角度观察是一种严谨的科学态度
科学、技术、社会与环境目标感受生活中的溶解现象，并知道可以利用溶解现象为生活服务
教学目标聚焦问题交流：日常生活中，水有什么作用
聚焦问题将盐、红糖和小石子放入水中，会发生什么变化
探索：描述并记录现象 第一步：放入前，先观察观察 3 种物体搅拌放入水中注意：留样 对比探索：描述并记录现象第二步：放入后，静静观察等 杯中的水相等；加入的物体相等
稳 运送物体时手要稳，以防物体洒落到桌面上
轻 把物体加入水中时动作要轻，以免水溅出
（不要“投”）探索：描述并记录现象第三步：搅拌注意：（ 1 ）按同一个方向搅拌，顺时针或逆时针
（ 2 ）匀速、轻轻搅拌
（大力搅拌会导致水飞溅）探索：描述并记录现象第四步：搅拌后，再观察3 种物体放入水中前后分别有什么变化
探索：描述并记录现象 搅拌前搅拌后变化图示变化图示盐盐的变化 盐的变化 水的颜色变化 水的颜色变化 红糖红糖的变化 红糖的变化 水的颜色变化 水的颜色变化 小石子小石子的变化 小石子的变化 水的颜色变化 水的颜色变化 研讨 1 ：你观察到了什么现象
颜色不变逐渐变红颜色不变食盐红糖溶解（“消失”）小石子不溶解研讨 2 ：盐和红糖真的“消失”了吗
（ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×”
① 把盐放到水里后，如果不搅拌，食盐不会变少
（ × ）② 把一小块冰糖放在一杯水中，时间长了也会完全溶解
（√）③ 红糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是变成
