第 1 单元 我们周围的物体1.7 认识一袋空气科学概念目标（ 1 ）知道空气是无色、无味、透明的气体。（ 2 ）知道与木块和水相比空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。科学探究目标（ 1 ）在活动中运用多种感官，通过对比的方法研究空气的特征。（ 2 ）能在活动中观察空气的特征，并进行描述。科学态度目标（ 1 ）进一步发展对探究物质世界的兴趣。（ 2 ）认识到可以利用所学的方法研究未知事物。科学、技术、社会与环境目标懂得空气是重要的资源，空气与人们生活密切相关。教学目标聚焦问题水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。（打一自然物） 聚焦问题我们学会了哪些研究方法？用眼看用手摸、掂用鼻闻对比观察 聚焦问题我们到了哪些科学词汇？颜色气味轻重形状粗糙光滑透明透明 聚焦问题你知道的空气是怎样的？看不见摸不着……交流：怎样观察空气的特征？ 看它的颜色、形状、是否透明摸一摸 捏一捏闻一闻它的气味掂一掂它的轻重……探索 1 ：收集一袋空气，观察它是什么样的？怎样收集一袋空气？灌探索 1 ：收集一袋空气，观察它是什么样的。一袋空气是怎样的？① 看一看透明的，没有颜色。② 捏一捏空气像水一样，没有固定的形状。③ 掂一掂空气很轻。④ 闻一闻空气没有气味。⑤ 听一听（从袋中喷出气流）能听到“呼呼”的声音，说明空气在流动。探索 2 ：与水和木块比一比。对比观察① 在本单元，我们专门研究过的一种物体是什么？② 大家还记得水有哪些特征吗？③ 我们是从哪些方面描述水的特征的？④ 研究水的时候，我们是把水与哪些物体进行比较的？⑤ 你能把空气和水、小木块进行对比观察，看看它们有哪些相同和不同吗？探索 3 ：描述并记录。木块水空气颜色有颜色无色无色气味有气味无味无味粗糙程度粗糙————轻重较重较重较轻形状方形无固定形状无固定形状是否透明不透明透明透明是否流动不流动流动流动是否可见可见可见不可见研讨空气有什么特征？我们是怎么知道的？回顾总结（ 1 ）在本单元中，我们从哪些方面认识了我们周围的物体？颜色、形状、气味、轻重、是否透明、是否流动、光滑或粗糙等。（ 2 ）我们可以用哪些科学词汇或短语来描述我们周围物体的特征？像小木块一类的物体可以用哪些词汇描述？像水一类的物体可以用哪些词汇描述？像空气一类的物体还可以用哪些词汇描述？基础达标（ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×” 。① 空气和水都没有...
