2 、测量水的温度【学习目标】• 1 、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在 -20——℃110℃ ）用于测量水的温度。2 、间隔相同时间连续测量和记录 4 杯不同冷热的水的温度。• 情感、态度、价值观：培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。【教学准备】• 小组： 4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）， 4 支水温计（刻度范围在 -20——℃110℃ ），水温测量记录表（参考书 P46 ）• 全班： 其他各种式样、不同用途的温度计若干（气温计、体温计、高温计等）一、测量水温的方法• 通过上节课的学习，我们对温度计已经有了一定的了解和认识，今天这节课我们就用温度计来测量水的温度。（板书课题）• 书 P45 展示了一些温度计（气温计、数字温度计、体温计等），你还知道哪些温度计呢？• 要测量水的温度，我们必须要有合适的温度计，该选择怎么样的呢？（小组讨论）• 一般来说，液体水的温度会在 0——℃100℃ 之间，所以，要测量水的温度，需要选择测量值在 0——℃100℃ 范围的温度计。• 有了合适的温度计之后，我们可以直接测了吗？我们要如何来测量水温呢？请大家一起来看一下 P45 的插图和方法。（学生阅读）温度计使用方法• （ 1 ）手拿温度计的上端。• （ 2 ）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。• （ 3 ）视线与温度计液面持平。（ 4 ）在液注不再上升或下降时读数。• （ 5 ）读数时温度计不能离开被测的水。• 想想为什么要这样操作，如果不按照这样的要求操作，会出现什么情况？ • （ 1 ）——上端比较好操作，拿中间会挡住刻度，拿玻璃泡会造成所测的不是水的温度。（ 2 ）（ 5 ）——如果碰到容器或读数时离开液面，测量的就不是水的温度了。（ 3 ）——俯视或仰视会造成读数偏大或偏小。（ 4 ）——没有稳定时测出的温度不准。 二、测量水的温度 清楚了测量的方法之后，我们就要来实际操作一下，比一比哪个小朋友学得最快。老师为每个小组都准备了四杯水， 1 号杯内装的是自来水， 2 号杯内装的是温水、 3 号杯内装的是烫手的热水， 4 号杯内装的是刚从热水瓶里倒出的热水。我们来比一下哪个小组测量的温度既快又方法准确，及时记录在 P46 的表格中，同时要小心热水烫手。 讨论：这些差异是由什么原因引起的？ 我们再来测量一下，现在要求每隔 2 分钟测量一次，把测量结果记...
