12. 衣服上的水跑到哪里去了3 、说教法2 、说学情1 、说教材7 、说教学过程6 、说教学重难点5 、说教学目标说课内容4 、说学法 《衣服上的水跑到哪里去了》是湖北教育出版社的2015 年版《科学》三年级下册的内容。这节课通过创设情景 ，让学生在实际情境中进行科学探究活动 ，理解蒸发的含义，并能联系生活实际举例说明生产生活中利用和防止水分蒸发的例子。一、说教材 小学三年级的学生具有活泼、好动、爱玩的特点，喜欢在探索中获取知识，寻找快乐。《衣服上的水跑到哪里去了》是一节对身边物理现象进行分析思考的科学活动。它通过学生亲身体验探究水分蒸发的过程，进而体会蒸发的含义，培养学生学习科学的兴趣，为后续科学知识的学习奠定基础。因此在本课中我从学生喜欢的科学探究情节入手，使他们积极主动地参与到教学活动中。二、说学情三、说教法 本节课的教学活动中，学生是主体，教师的主要任务是让学生理解蒸发的含义，和亲身体验水分蒸发的过程，从而提高学生的动手操作能力，引导学生对蒸发的认识，培养学生对科学探究精神。 本节课我自制多媒体教学课件，创设 情境 ，使得动手和动脑有机结合。我根据学生活泼好动的特点，主要采用自主探究教学，小组合作等教学方法。 四、说学法 学生的主要任务是根据教师的教学内容，积极参与教师设计教学活动，进而达到师生互动、生生互动的课堂效果。 因此，在本课的教学中，我主要采用了自主学习法和合作交流法。引导学生运用思—— 说 —— 做—— 悟的学习方法 ，从而体验蒸发的过程并能结合自己的生活经验，举出生活中防止和利用水蒸发的例子，培养其动手实践能力。五、说教学目标 1. 能对衣服上的水跑到哪里去了进行猜想，并设计实验进行 研究。 2. 能对隐藏在不同蒸发实验背后的水去向做出合理的分析。 3. 知道蒸发一般发生在液体表面，且在任何温度都可以发生。 4. 能联系实际举例说明生产生活中利用和防止水分蒸发的例子。 5. 通过水分蒸发现象意识到科学就在我们身边。六、说教学重难点教学重点： 通过实验探究，让学生明白蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。教学难点 联系生活实际举例说明生产生活 中利用和防止水分蒸发的例子。 通过认识水的蒸发现象，意识到科学就在我们身边，体会到自然界的物质是变化的。七、说教学过程本节课的教学我主要分为以下四部分：一、问题导入、引发猜想二、二、实验探究、解决问题三、实践应...
