义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第四单元16.16. 这条小鱼在乎这条小鱼在乎1 、通过拼读，自学生字词2 、课文主要写了在什么时间？谁在什么地方做了一件什么事？ 学习目标：昨夜浅水洼蒸发暴风雨 捡起 你能认识吗？bàowāzuózhēngji nǎ浅水洼里的小鱼情况怎么样？文中是怎么写的？请大家自由读读第 1 自然段，画出描写小鱼的句子 . “ 近在咫尺”是什么意思 ? 假如你就是沙滩上的小鱼，此时此刻你心里会想些什么 ? 看到面临死亡的小鱼，文中的小男孩是怎么做的呢？ 他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼 , 用力地把它们扔回大海。他 , 在水洼旁弯下腰去 , 捡起里面的小鱼，把它们扔回大海 .边走边看不停弯下捡起用力扔回• “ 这条小鱼在乎！这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条，这一条…… ”• 小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海？小组讨论 在他的心目中，每一条小鱼都是独立、完整的生命个体，都和人一样有生存的权利，有获得同情、关爱和帮助、呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。尽管这么多小鱼他救不过来，可是对于被救的小鱼来说，他的新生不就意味着重新获得了整个世界吗？• 这位先生听了小男孩的话会怎么做呢 ?• 关爱生命 善待生命 你觉得“这条小鱼在乎”什么 ?小鱼最在乎的就是生命课后作业：请以”我是一条被困在水洼里的小鱼”开头，写一段话。
