学习目标1. 认识课文的生字新词，理解“勤劳孝顺、惦念”等词语的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。2. 体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的的优秀品质对他的深刻影响，感受朱德同志与母亲之间血浓于水的真挚感情，学习他献身革命、忠于党、忠于人民的高尚品德。朱 德 通读课文，自主识字，思考课文介绍了朱德和母亲之间发生的哪些事情？ 组织讨论： 你认为朱德是个怎样的人？课文围绕朱德“勤劳孝顺”讲了哪些事？ 朱德的勤劳孝顺都来自于母亲优秀品质对他的深刻影响，你从课文中感受到了母亲的哪些优秀品质？ （勤劳善良、吃苦耐劳） ⑴朗读课文第一段，思考：你从这一段中体会到了母亲的什么品质？是怎样体会到的？抓住“总是……先……再……还要……甚至……”等重点词语想象母亲的操劳，感悟母亲的勤劳俭朴、吃苦耐劳。 ⑵朗读课文第二段，讨论：“心疼、拉、责怪”这三个词语包含着母亲怎样的情感？你从中体会到了什么？有感情地朗读，感受母亲的善良。 ⑶ 朗读课文第六段，想想：你读懂了什么？是怎样读懂的？从“刚刚……又……还……”等词语中体会母亲的勤劳，从“怕惊动大家”体会母亲的善良体贴。 作者是怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？ 朱德是领袖，是革命家，他心里装着人民，还装着党和国家。“ 尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。”“ 能做到”“一定能做到”，态度坚决，信念明确。 学了这篇课文，你认为作者在字里行间流露了怎样的情感？对你有什么启发？想一想想一想1. 交流介绍收集到的朱德和他母亲的相关材料。2. 回家帮亲人做几件自己力所能及的事，然后同学间交流自己的体会。
