有感情地朗读课文，能联系上下文理解“慈眉善目”、“不慎”、“喜出望外”等词语
理解课文内容 , 理解“真正的上帝是人们的爱心”，明白爱心会让一切变得更美好地道理
自由读课文，读准字音，读通句子 , 说一说课文讲了一件什么事
小男孩是怎样“买”上帝的
(1) 找出写孩子“购买”上帝的段落
读一读，用自己喜欢的符号标出相应的字、词
(2) 想想小男孩的话应用什么样的语气来读
(3) 哪些词该重读，做上记号，说说你的理由再读一读
提、沿着、一家一家、询问第 29 家、流着泪 着急 伤心 (4) 朗读第 2 、 3 段，你读懂了什么
邦迪是一个什么样的人
（邦迪善良、执著，老人慈祥、热心、善良）小男孩他购买到上帝了吗
① 读出有关小男孩买上帝的句子
② 朗读第 4 段，哪些词语该重读，做上记号，并说说为什么，体会邦迪高兴的心情
（喜出望外、兴冲冲、开心、叫嚷
） ③ 老人是一位怎样的人
从哪些地方可看出
（从“慈眉善目”、“笑眯眯”、“眼圈湿润”以及“上帝的价格正好是 1 美元”等地方可看出他是个善良、有同情心的人）④ 朗读 1 ～ 4 段，体会邦迪前后的心情，读出老人的善良、慈爱以及对邦迪的同情
邦迪的叔叔得救了吗
① 是谁挽救了叔叔的生命
小组讨论后，自由发言
是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤；是男孩，不辞劳苦为叔叔购买“上帝”；是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大笔医药费
所以，我们说，不是上帝，而是医生、邦迪和老人的爱心挽救了叔叔的生命② 结合课文和实际说说你怎样理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话
想一想想一想1
把你搜集的有关爱心的故事和同桌一起交流
把你喜欢的词句抄在词语积累本上背一背
