珍珠泉 用自己喜欢的方式朗读课文。完成两个要求 : （ 1 ）标出自然段。读准字音，遇到生字拼读两遍，读通句子。 （ 2 ）读完后想想课文的写作顺序？哪一句最能体现作者对珍珠泉的感情。 镶 嵌 青苔 蕨草 青褐色 缘故 绽开 筛下 干涸 一嘟噜 扑哧一笑xiānɡ qiànjuédū luhéshāichītáihèyuánzhàn 镶 嵌 青苔 蕨草 青褐色 缘故 绽开 筛下 干涸 一嘟噜 扑哧一笑课文的顺序：作者先写了珍珠泉的位置。珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。抒发了对珍珠泉的喜爱之情。接着写最后读 读 想 想 ◇你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的景色怎样？ ◇珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它是怎样冒出来的。 ◇想一想珍珠泉的名字是怎么来的？ 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？ 泉水： 绿、深、清 水泡： 晶莹闪亮 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 水是那样绿。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。染水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 水是那样凉，凉得 。水是那样甜，甜得 。 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 最有趣的，当然是那些晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 最有趣的，当然是那些晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 最有趣的，当然是那些晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 开始 , 水泡很小 , 摇晃着越升越高 , 越来越大 , 最后在水面绽开了 , 在“扑哧”一笑中消失了 ! 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的原因吧！ 有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束...
