第五单元 · 第十三课想做好事的尤拉学习目标1. 认识 14 个生字，会写 8 个字。2. 学习分角色朗读课文。3. 懂得做好事应从自己身边的小 事做起。阅读思考： 想一想课文写了一件什么事？想做好事的孩子是谁？他是怎么想的？初读课文 （ 1 ）读课文，找生字，记字音。（ 2 ）再读课文，标出自然段。（ 3 ）（联系课文插图）读懂句子，读通句子。初读课文要求： 自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读。导入课文恰乱委qià屈luànwěiqū恰巧恰好乱说忙乱委员委托委屈屈服学习字词夫坑捞fū夹kēnglāojiā工夫丈夫水坑坑坑洼洼打捞捞起来夹心夹着学习字词 课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出来读一读。 读一读写尤拉的想法的句子。 马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请你们在课文里画出来，并读好它。好吗？ 马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝，奶奶要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是怎么做、怎么说的？精读课文精读课文精读课文精读课文精读课文 这是一篇反映儿童生活的记叙文。记叙了小尤拉一心想做好事却又拒绝为妹妹、奶奶、小狗做事。课文结尾处，用妈妈说的一句话点明主旨——做好事要从自己身边的小事做起，不要挂在嘴边，只说不做。总结课文 你认为他这样做好吗？为什么？如果是你会怎么做？（小组讨论）精读课文如果是你，你会怎样做？想好后，补充下列句子。 如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，那我就 -------------------- 。 如果小狗掉进井里，我就 ------------------ 。 如果汪狗口渴，我就 ---------------------- 。 拓展延伸拓展延伸 引导学生在实际生活中去做好事，并且是从自己身边的小事做起。
