落地生根说课稿一、说教材二、说学情三、说教学流程四、说材料五、说教学过程 说教材教材的地位与说明教材内容教学目标教学重点难点 本课的教学内容： 在学习了动物的生殖方式、生殖行为的基础上，引导学生关注植物的生殖，切实感受到植物同样具有多种多样的生殖方式，教材安排了“各有各的‘高招’”、“帮助植物生殖”两个活动。 教材简析： 活动 1 首先在学生已有经验的基础上提出搜集有关植物生殖方式资料的任务，然后用几幅插图简洁明了地说明绿色开花植物的有性生殖方式与无性生殖方式的区别，即绿色开花植物的有性生殖方式（如桃）只有经过开花、传粉和受精等过程才能形成果实和种子；无性生殖方式则只需要植物的某一部分营养器官即可。图中的“落地生根”是示意图，草莓属于分根生殖。活动最后要求学生通过讨论明确图中绿色开花植物生殖方式的异同，并能举出更多的例子，在此基础上更进一步比较动植物生殖方式的异同。 教材简析： 当学生了解了植物自身有着多种生殖方式后，活动 2 首先介绍了人们在园艺和农业生产上充分利用植物可以通过根、茎、叶产生新植株的性质帮助植物生殖。然后用图示和文字简要介绍了扦插、压条、嫁接等生殖方法供学生选择学习。接着，以扦插为例较为具体地对学生的实践活动进行指导，并提供了简要的记录表和后续的活动建议 最后，用科学在线的方式介绍了一种特殊的植物营养生殖方式——组织培养。 教学目标： 1 ．能收集植物生殖方式的资料。 2 ．能用多种方式记录扦插或嫁接后植物生长的现象。 3 ．能通过比较发现各种植物生殖方式的相同点和不同点。 4 ．能将植物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。 5 ．能选择一种方法帮助一种植物进行生殖 6 ．能用列表等方式发现动植物生殖的相同点和不同 点。 7 ．能说出人类帮助植物生殖的各种方法。 8. 能通过讨论发现人类帮助植物生殖有什么好处。 教学重点难点： 搜集整理有关植物各种生殖方式的资料，能发现不同生殖方式的异同点，通过亲身参与的实践动感悟科学与技术的关系。一、说教材二、说学情三、说教学流程四、说材料五、说教学过程 从三年级开始，学生进入到科学课的学习。通过两年的学习，在学习中，学生的知识、技能与情感态度价值观方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的运用，正逐渐的进入到科学探究之中，为解开未知的世界奠定良好的基础。一、说教...
