女娲造人 1 、默读文本，学习总结女娲创造人的具体过程（女娲怎样创造第一个人；为了创造更多的人，她想出了什么办法；如何让人类生存下去） 2 、从女娲创造人的过程中，你有什么收获，有什么感受，可以及时写在文中的旁边。对于不懂的地方，也可以请教组员。说一说女娲创造人的过程1 、刚开始怎么创造人？2 、后来如何快速创造人？3 、最后如何让人类靠自己生存？ 想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。1 、故事中哪些内容体现出女娲的“”神 性？2 、故事中哪些内容体现出女娲的“”人性？要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。• 一天变化七十次• 揉黄泥造人• 挥洒泥浆造人• …………• 寂寞孤独• 自豪欣慰• 忙碌疲倦• …………“ 神”的非凡能力和神奇方法“ 人”的心理、情感、活动想象大胆奇特想象真实合理 俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人。剧务（劳动非常辛苦），力不暇供（供应），乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳（绳，粗绳索）人也。 女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 《风俗通》二则1 、女娲造人的原因2 、女娲造人的具体过程；3 、人造出来后的欢欣喜悦场面；4 、女娲的心理活动和情绪；2 、在这些增加的内容中，你觉得哪些地方写得好，为什么好？1 、比较课文与《风俗通》的译文，看看作者丰富了哪些内容？ 我们学过或看过许多神话，你还知道哪些？想一想你为什么喜欢这些神话故事？夸父追日盘古开天嫦娥奔月后羿射日哪吒闹海 本文小结 女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。 想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。 ——爱因斯坦幻想是极其可贵的品质。——列宁想象力是发明、发现及其他创造活动...
