1.1. 自主读文，学习本课生字，会正自主读文，学习本课生字，会正确书写。确书写。2.2. 联系上下文理解关键词语的意思。联系上下文理解关键词语的意思。3.3. 学生从中感受友情的深厚。学生从中感受友情的深厚。高年级学生已经有自主朗读课高年级学生已经有自主朗读课文的能力，能初步理解课文但文的能力，能初步理解课文但感悟能力不强。根据这篇课文感悟能力不强。根据这篇课文的特点与学生的学习情况我确的特点与学生的学习情况我确立教学目标：立教学目标：自主读悟法 品读法一、谈话交流，激情导入；一、谈话交流，激情导入；二、自读课文，学习字词；二、自读课文，学习字词；三、再读课文，初感文本；三、再读课文，初感文本；四、精读课文，体会友情；四、精读课文，体会友情；五、品读课文，深情感悟；五、品读课文，深情感悟；六、拓展迁移，升华情感；六、拓展迁移，升华情感；七、总结全文，巩固认知。七、总结全文，巩固认知。第一课时教学设计第一课时教学设计1.1. 学习本课生字会正确书写。学习本课生字会正确书写。2.2. 朗读课文，整体感知课文内容。朗读课文，整体感知课文内容。 红丝带，是世界艾艾（（ àiài ））滋病防治的国际性标志。艾滋病是一种人体传染病，死亡率高。国际医学界至今还没有防治艾滋病的有效药物和治疗方法。 熬 10 岁的德诺（ nuò ）患艾（ ài ）滋病后，只有艾迪与他为伴。为他 （ áo ）野菊花汤，陪他外出寻医，为了省钱，晚上住在 (zhàng) (péng) 里，德诺咳 (ké) 得厉 (lì) 害，药也吃完了。他们身上没钱了，艾迪写信给杂志社，希望帮助找费医生，结果却杳 (yǎo) 无音讯。但，艾迪没有放弃，仍陪伴在德诺身边，给他带来快乐，直至生命的最后一刻。 熬帐篷 帐帐篷篷1诺帐篷熬艾杳厉咳 再读课文，找出对于患病中的德诺，艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺有什么意义？ 1. 用野菊花熬汤给德诺给他治疗的帮助2. 陪德诺找费医生给他生存的希望3. 送他球鞋给他安慰4. 陪德诺玩装死的游戏不让他感到孤独 你认为“生命的药方”指什么？ 艾迪给予身染艾滋病艾迪给予身染艾滋病的伙伴德诺一种真正的的伙伴德诺一种真正的﹑﹑纯洁纯洁的友谊。这种友谊给他带了的友谊。这种友谊给他带了生命的希望生命的希望﹑﹑精神的力量。精神的力量。 1. 抄写本课生字新词两遍。【基础题】2. 积累本课的好词佳句。 【提高题】第二课时教学设计第二课时教学设计1.1. 联系...
