五年级语文上册 第四单元 语文园地四课件 新人教版-新人教版小学五年级上册语文课件

第 1 课时第 2 课时语文园地四（一）交流感受 我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章，接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？交流平台第 1 课时 你在阅读本单元课文和通过朗读中表达情感时，都有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。 要想把这种独特的感情通过朗读表达出来，必须做到以下两点： 1. 要能把握课文的情感基调。如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说（节选）》表达的是壮志豪情。 2. 可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。如读《圆明园的毁灭》第 1自然段时，语速可慢些，语调低沉些，以体现沉痛的心情。读《少年中国说（节选）》第 1 自然段时，语调高一些，读出节奏，这样才有气势。（二）交流读书方法 可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感； 还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。（一）读要求，明确目的。词句段运用（ 1 ）理解每组词语的意思，比较有什么相 同与不同。（ 2 ）选择其中一个词语写一段话。 指名读词语。指导读正确。交流每组词语的意思。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多。呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑：形容蓄谋已久。 根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。再从这几个词语中任选一个词语写一段话。 每组词语都互为褒贬。第一行词语均属于褒义词，含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩，第二行词语均属于贬义词，带有贬斥、否定等感情色彩。（二）读句子，体会逗号和顿号的用法，再给句子加标点。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 读例句，交流句中的顿号和逗号有什么不同的用法。 在句子中顿号的用法常为：①表示分隔同类的并列的事物，较逗号而言，顿号用在停顿时间稍短的词语或短句中。②分隔用汉字作为序号的序号和内文。而逗号表示一句话中间的停顿。逗号的形式为“，”。毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛...