五年级语文下册 第一组 2 丝绸之路教学课件1 新人教版-新人教版小学五年级下册语文课件

丝绸之路 丝绸之路 丝绸之路 读课文，说说为什么要把这条路称作“丝绸之路”？它是一条怎样的路？ chù 矗立 戎装 骆驼 认一认，读一读： róng 遵循 xún tuó 凹凸不平 āo bǐ 匕首 贸易 mào 芝麻 zhī 美轮美奂 huàn 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。遐想：漫无边际地想象。 理解词语 ① 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 品 析 ② 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀 !” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。 品 析 1. 安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？ 2. 丝绸之路促进了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面进行交流的？ 3. 丝绸之路有什么价值或意义？ 探 讨 1. 学完了课文《丝绸之路》，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。 2. 做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。 3. 妙笔生花 课文生动地再现了张骞出使安息国的一幕，试用简练的语言把故事写下来。 4. 积少成多 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏青秋。 —— 李贺《马诗》 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 —— 陈子昂《登幽州台歌》