五年级语文下册《沧海日出》教学课件（详细解读） 教科版

沧海日出生字学习生字学习婪 垠 廓 冉孤 袅 飘 渺lányínkuòrǎn贪婪无垠轮廓冉冉升起gūniǎopiāomiǎo孤独袅袅飘扬渺小生字学习生字学习沧亭 贪 底循 炊 缎虚cāngtíngtāndǐ沧海凉亭贪心底下xúnchuīduànxū循环炊烟绸缎虚心• 生平简介 : 峻青，原名孙俊卿，中国当代著名作家。山东省海阳县人。• 文学成就：作品曾获上海蜂花杯奖、 1997年香港回归诗词大奖赛荣誉奖。• 主要作品 : 短篇集《黎明的河边》《海燕》《最后的报告》；长篇小说《海啸》；散文集《秋色赋》《欧行书简》等。作者观日地点：北戴河东山鹰角亭鹰角亭：由于地层断裂所形成的临海悬崖上，有一高 20 余米巨石，形似雄鹰屹立，故名鹰角石。 1973 年在上面建了一凉亭， 1983 年胡厥文副委员长为此亭题《鹰角亭》牌匾。要 求1. 扫读课文 标出自然段。2. 接读课文，理清段落 . 找 4 名同学接读课文，其余同学边听边联想作者围绕日出描绘了哪些画面？3. 根据这四方面内容，课文段落如何划分呢？按照什么顺序描绘的？要 求4. 请同学朗读课文 1 、 2 自然段，其余同学边听边想象画面内容同时思考下列问题：① 作者是在什么时间去看日出的？画出表明这一时间的词语。② 描绘看日出画面景色可以用课文中哪一个词语来形容？③ 作者此时怀着怎样的心情？从哪一句可以体会得到？晓星残月星空 作家竣青站在鹰角亭的一根亭柱下面，默默地眺望起来，看到的是沧海日出不同时段的的壮美景致。浏览课文，看看作者用大量的笔墨描绘了哪段时间的景色？作者用细腻的笔触描绘日出时的壮美景色，也是这课要求背诵的重点内容，请同学们结合课后思考题看作者眼中的沧海日出美在哪里？壮观在哪里呢？ 默读课文 4 、 5 自然段。边读边欣赏画面同时思考问题：1. 本段描绘了一幅怎样的画面？2. 作者抓住了哪些具体景物描写 ?3. 这些景物是如何变化的呢 ? 4. 请找出总写画面特点的词语。 粉红色的霞光 柔和明快的美岩观日巉橘红的朝霞鲜红的朝霞，大海和天空也像着了火似的太阳只露出弧形的金边弧形的金边扩大着涌了上来猛的一跳，蹦出海面太阳跃出海面，天空和大海布满了耀眼的金光虚幻飘渺的仙境 通过刚才同学们的交流总结可以看出大家体会深刻、学习认真细致。那谁来与大家交流一下日出后（课文的第 6 、 7 自然段）是如何学习的呢 ? 这美丽的日出后景象让作者感受到了什么 ? 请同学们欣赏日出后的美丽景色 , 听同学朗读课文。作 业 1 、画一画沧海日出图。2 、写一写自己看到的日出。3 、把自己喜欢的段落读给喜欢的人听。