六年级英语下册 教材分析课件 人教PEP

《 PEP 小学英语》六年级下册教材分析2006 年 2 月一、教材编排的改变 1 、全册共有 4 个单元，两个 recycle 是针对小学所有教学内容的总体复习单元。2 、新的教学内容较少， 8 周的时间完成新授单元的教学， 2 周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习；3 、语言点较为集中， Unit One 是比较级，Unit 3 , Unit 4 是过去时，是本册的难点。二、全册教学目标能力目标： 学会表达以下话题并完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。知识目标： 能够听、说、读、写 61 个短语和单词， 7组句型和 4 个单句； 复习整个小学阶段的学习内容。其它： 1 、能完成 1 个手工制作。2 、能听懂、会唱 6 首歌谣。3 、能听懂、会唱 6 首歌曲。4 、能完成 4 个自我评价活动。5 、能理解 6 个幽默小故事。6 、能了解 6 项简单的中西方文化知识。三、各单元内容 Title TopicUnit 1 How tall are you? height, length, weightUnit 2 What's the matter, Mike? illness, feelingUnit 3 Last weekend weekend activitiesUnit 4 My holiday outdoor activitiesUnit 5 Let's take a trip! general revisionUnit 6 A farewell party general revision四、教法要点 Unit One 比较级的词汇，可以通过听听做做的活动，复习已学过的形容词 tall, short, strong, old, young, 通过指认比较，在学生理解的基础上，呈现新词比较级，让学生观察得出其中的变化规律。教师只需讲解发音的要领，就可以放手让学生自己拼读速记。 • Unit Three 是学习动词过去式的规则变化。可以通过两个关键性的时间短语 on the weekend和 last weekend, 介绍一些平时周末做的一些活动和上个周末做的活动，把动词原形和相应的过去式进行比较，让学生观察出规律。教师需示范 -ed 的发音，让学生利用发音规律拼读，巧记单词。 A 部分是动词规则变化：动词直接加 ed ； B 部分是动词的不规则的变化： go—went read—read do—did • Unit Four 出现了含有不规则动词过去式的词组。不规则动词有： take—took sing—song see--saw eat—ate buy—bought 两个单元中出现了 went 引导的短语： went to school / went to bed / went to the zoo / went to the park / went to the cinema / went to the books...