六年级语文下册《大自然，心中最美的诗》教学课件（详细解读）

生字学习生字学习沼 犀 酷 稚唐 抒寺 箫zhǎoxīkùzhì沼泽犀牛酷跑 幼稚tángshūsìxiāo唐朝抒发寺庙吹箫生字学习生字学习搅 浙 蒸 脉jiǎozhèzhēngmài搅拌浙江蒸馍 人脉 同学们，大自然是一个令人向往的地方，那里山清水秀，风景如画。下面我们来欣赏几幅图片。谈谈大自然给自己留下的一些感受。 宗白华，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇，祖籍浙江义乌。在安庆长至 8岁后到南京上小学， 1916 年8 月受聘上海《时事新报》副刊《学灯》，任编辑、主编。将哲学、美学和新文艺的新鲜血液注入《学灯》，使之成为“五四”时期著名四大副刊之一。就在此时，他发现和扶植了诗人郭沫若。 1920 年赴德国留学，在法兰克福大学、柏林大学学习哲学 、美学等课程。 1925 年回国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。 宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有美学论文集《美学散步》等。 1986 年 12月 20 日逝世，享年 89 岁。 • 酷爱：非常爱好。 • 发乎自然：自然而然引起和产生的。 • 诗情画意 : 诗画一般的美好意境。 • 微妙 : 深奥玄妙，难以捉摸。 • 遐想：悠远地思索或想象。 • 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意的样子。 本文题目实际是一个句子：“大自然是我心中最美的诗”，题目用逗号取代了“是”。这个题目是对本文主题的概括。作者热爱大自然，觉得大自然就好像诗表达的那样，那么美好，那么意境深邃，给人以美感享受，所以说“大自然是我心中最美的诗”。 文章共 7 个自然段，按时间顺序可分为三部分： 第一部分（第 1 、 2 自然段），写孩童时大自然引起的幼稚的幻想。 第二部分（第 3 自然段），写少年时大自然引起的奇异的情感。 第三部分（第 4 ～ 7 自然段），写青年时与大自然结成微妙的音符。4 、大自然，心中最美的诗小时侯 少年时 青年时 幼稚的幻想大自然引起 奇异的情感 微妙的音符大自然，心中最美的诗1. 按时间顺序 （小时候） 孩童幻想幼稚起 2. 写景，产生联想 （十三四） 少年情感更奇异 诗情画意3. 语言优美 （十七岁） 青年微妙好音符 想象丰富4. 层层深入结尾扣题 （上中学） 心中涌起美诗意 1. 语言富有诗意。2. 想象丰富。 本文用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象，以及被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想象，抒发作者无比热爱大自然的思想感情。