•语文 S 版 六年级 语文 下册 第三单元第一课时 1 ．朗读课文，把握课文内容。 2 ．了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。 3 ．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。 4. 学会“惰、忌、讳、液” 4 个会认字和“惰、疚、液” 3 个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。学习目标 大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢？ 海 水海 水 拉曼 （ 1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 11 岁时，他结束了中学进入 A.V.N大学，两年以 后又转入 Madras 的著名大 Presidency 大学 ( 现在的 Chennai 大学 ) ， 15 岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在 1930 年获 得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。 讳 疚 惰 忌 液 huìjiù读一读读一读duò jìyè惰性气体 愧疚 液体 闭目塞听 阳光融融 暖风徐徐 源源不断 理解词语理解词语 用自己喜欢的方式阅读课文，说说课文主要写了哪些内容。 •课文先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释 海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。•再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来 研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现 了一种普遍存在的光散射效应。•最后写男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已 知”内的“未知”之中。 朗读 1—8 自然段，思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？说说男孩留给自己的印象。 男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国皇家学会称为“ 20 年代实验物理学中最卓越的发现之一”。请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。
