学习目标1 、学会本课生字，并能正确读写
2 、能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批
3 、 正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光
生字学习生字学习蜀 瞰 桐 媲shǔkàntóngpì蜀客鸟瞰桐树媲美潺 犷 劈 喇chánguǎngpīlǎ潺潺粗犷劈杀喇嘛生字学习生字学习叭 葵 穴 锥bākuíxuézhuī喇叭葵花穴位锥子魅 嬉 莓 柏毒mèixīméibǎidú魅力嬉戏草莓柏树毒药密西西比河风光 《密西西比河风光》选自《世界名人漫游札记》，有改动
本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记
密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马逊河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河
文题阐释第一段：（第 1 自然段）写出了西岸风光的特点
第二段：（第 2—3 自然段）写出了东岸风光的特点
第三段：（第 4 自然段）总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐
密西西比河风光西岸——广阔无垠万籁无声东岸——生机勃勃热闹非凡奇伟壮观整体感知草原丛林★ 这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观
无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度
重难点探究1 、怎样理解文章的主题思想
重难点探究 作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备
作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀
2 、怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光”
★ 在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面无遗，是很不容易的，而作者却用活泼优美，生动有趣的语言将这一难题化解了，使两岸风光的不同之美，动植物所创造的生机活力之美都体现出来了
如生动形象的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠
