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四年级科学下册 第一单元 热与我们的生活 第4课《它们会生热吗》课件3 青岛版五四制-青岛版小学四年级下册自然科学课件

四年级科学下册 第一单元 热与我们的生活 第4课《它们会生热吗》课件3 青岛版五四制-青岛版小学四年级下册自然科学课件四年级科学下册 第一单元 热与我们的生活 第4课《它们会生热吗》课件3 青岛版五四制-青岛版小学四年级下册自然科学课件四年级科学下册 第一单元 热与我们的生活 第4课《它们会生热吗》课件3 青岛版五四制-青岛版小学四年级下册自然科学课件
12/19/25 12/19/25它们会生热吗?温度计的使用方法手拿温度计的上部;读数时,视线要与温度计的液柱相平;在液柱不再上升和下降时,读出温度。 ☆ 分工合作 , 认真观察,正确使用温度计。☆ 先记录初始温度计的度数。 ☆ 把包捆好的温度计提起来,观察温度计的同学随时注意温度计的变化,并做好记录。☆ 实验完毕后,在小组内对实验现象进行分析,得出本组的结论。☞我的实验我的结论 时间 温度 (℃) 材料0 分钟 1 分钟3 分钟5 分钟棉花毛皮 它们不会生热。保温性能一样吗?0 分钟1 分钟 3 分钟5 分钟塑料杯纸杯玻璃杯金属杯实验结论 保温性:金属杯 玻璃杯 纸杯 塑料杯 弱强 生活中不仅需要保温,还需要散热。同学们,课后探究散热器材是用什么材料制成的?材料的保温性与散热有什么关系?12/19/25

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