春五年级语文下册 4《找到“神奇子弹”的人》课件1 沪教版-沪教版小学五年级下册语文课件VIP专享

失败的次数越多，成功的机会亦越近。成功往往是最后一分钟来访的客人。4 找到“神奇子弹”的人 值得探究的问题 :1 、找到“神奇子弹”的人是谁？2 、“神奇子弹”是指什么？3 、他为什么要找到这种“神奇子弹”？4 、他是怎样找到的呢？ 德国医学家，细菌学家，免疫学家，近代化学疗法的奠基人之一。欧立希 ( 1854—1915 )欧立希 ( 1854—1915 ) 德国细菌学家、免疫学家、近代化学疗法奠基人之一。他和日本学者秦佐八郎一起发明了治疗梅毒的药物“六○六”。1908 年与俄国生物学家、免疫学创始人之一梅契尼科夫共同获得诺贝尔生理和医学奖。 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷。有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好几个被夺去了生命。小欧立希多么希望把他们救活呀！ 当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看不见的微小病菌引起的。它们在人体内为非作歹，造成人们大量死亡。 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷。 白喉是由白喉杆菌引起的急性呼吸道传染病。 19 世纪，全球传染病死亡人数是总死亡人数的 50%——60% 。 当时欧洲白喉特别猖獗，几乎每隔几年就要爆发一次，患这种病的大多数是儿童，在十个患病儿童中，总有三个人最后会窒息而死。 1856—1900 年，中国云南省有 86 个县流行鼠疫，共计死亡 73 万多人。 1863-1875 年，世界霍乱流行持续达10 年之久，仅 1866 年东欧就死亡 30 多万人，死亡人口超过千万。 1889—1890 年，世界发生流行性感冒，涉及全球人口的 40% ，死亡千百万人。 1903 年 1—8 月，印度广大地区发生瘟疫，死亡 60 万人。 1906—1907 年，印度瘟疫继续流行，死亡 167.27 万人。 它们在人体内为非作歹，造成人们大量死亡。 当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看不见的微小病菌引起的。它们在人体内为非作歹，造成人们大量死亡。面对这横行不法的杀人小凶手，医学界都一筹莫展，可欧立希却坚定地表示：“我们必须用神奇的子弹去消灭它！” 欧立希小时候，社会上各种传染病 _______ ，传染病的病菌在人体内 _____ ，面对这些________ 的杀人小凶手，医学界都 ________ ，而欧立希则坚决表示要找到神奇的子弹来消灭它们。他 ________ 地学习前人的经验，又 ________ 地进行试验，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。 层出不穷横行不法为非作歹一筹莫展废寝忘食百折不挠层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展 面对...