教学目标：1 、在具体语言环境中理解词语，找出文中奶奶的“老话”
2 、正确流利地朗读课文，理解课文内容
3 、搜集，积累有关的民间俗语，谚语，在同学之中作交流
4 、体会奶奶对晚辈一片关爱之情
大师 在某一学科或领域，因为有突出的成绩或作品，受到人们的尊敬和推崇，被公认为权威人士，这样的人，才有资格被称之为“大师”
古今中外，你还知道哪些人物被世人尊称为“＿＿＿＿大师”
文中的“语言大师”指 奶奶
奶奶称得上是咱们村里的“语言大师”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,所以她称得上是咱村里的“语言大师”
当 ，奶奶边掀被子边唠叨： ________________________________
当 ，奶奶在我的耳边轻轻呼我 ______________
我想在被窝里多躺一会儿时不早了 , 快起床吧我当作没听见 , 还在呼呼大睡时早睡早起身体好 ,晚睡迟起百病长 当我赖床的时候，奶奶说 :_______ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我只得＿＿＿＿＿＿
当我贪玩不想洗脸洗碗的时候，奶奶说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , 我只得＿＿＿＿＿＿＿＿
当表弟只顾踢球不做作业时，奶奶说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , 于是表弟＿
当爸爸妈妈为了一点小事闹别扭了，她会说：＿＿＿＿＿，爸爸妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿
当她见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说： ＿＿＿＿＿ ， 爸爸妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿
奶奶的“老话” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，她真称得上是咱村里的“语言大师”
学在苦中求，艺在勤中练
一波未平，一波又起
百闻不如一见，百见不如一干
病从口入，祸从口出
不入虎穴，焉得虎子
写人的文章的写作特点： 通过具体事例反映人物的特点，事例详略得当
拓展： 下面这些情况，想想能对他们说些什么
星期五下午，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐
