法布尔：（ 1823—1915 ）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15 岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10 册之巨的《昆虫记》。 动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在 20 世纪 40 年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 1 这篇课文讲了一件什么事 ?2 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的 ? 3 作者的结论是怎样得出的？无论 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力课堂初读课文课堂初读课文① 自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。② 同桌互读，纠正错误。 学习第一自然段。a ．读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。b ．想一想。知道“我”想做个什么试验吗？c ．说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？学习第二至七自然段。a ．读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。b ．画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。c ．写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。d ．议一议。学习第八自然段。a ．读一读。实验的结果是怎样的b ．谈一谈。实验说明了什么结论。C ．议一议。实验给我们了什么启示。
