人教版五年级语文上册第一组课文你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？名人警句• 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）• 书是全人类的营养品。（莎士比亚）• 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）• 一日无书，百事荒芜。（陈寿）• 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）• 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）• 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）“ 窃读记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。“ 窃读记”中的“窃”是什么意思？1 、偷2 、偷偷地3 、谦指自己为何要“偷偷地”读书？ “记”初读感知1 、自由朗读课文，自学生字词。2 、说说课文主要写了什么内容？3 、课文按照“窃读”的过程讲了那几个部分？放学后的“我”奔向窃读的书店。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。窃读 饿狼 炒菜 锅勺 腿酸 踮脚 支撑 贪婪 惧怕 书柜 知趣 皱眉 一碗 腋下 充足 屋檐 哟 倾盆大雨 饥肠辘辘 快速阅读课文，想想窃读的滋味是怎样的？ 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 你是从哪儿感受到作者窃读的快乐与惧怕的呢？ 细细地默读课文，把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读。为何要“偷偷地”读书？ 粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？ 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ““ 精神食粮”更吸引“我”精神食粮”更吸引“我”我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切切 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“ 急忙打开...
