我的心爱之物习作一：情境导入 每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？习作要求 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。第 1 课时善于观察习作：我的心爱之物第 1 课时 请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，小组内交流，得出观察结果。活动交流1. 活动内容：观察自己的心爱之物。 选择观察对象：请根据自己的生活实际，选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的选择是 _________ 。 观察角度指导：可以先观察它的外形，看看每个部分的特点，再想想“我”是怎么得到这个东西的。 观察方法：学习运用《白鹭》《珍珠鸟》等课文中的观察方法，要注意反复观察，根据物品的特点选择不同的观察角度，观察时注意展开想象和联想，这样可以让自己的观察所得更丰富。 记录观察所得：可以以表格、作文片段等方式记录自己的观察所得。 整理自己的观察记录，思考如果和别人交流自己的观察所得，有哪些令你印象深刻的内容值得交流，应该按照怎样的顺序来向别人介绍。2. 活动交流准备。首先，展示某小组对心爱之物的观察结果。展示学生观察的结果，紧扣观察活动的设计，引导学生评价观察目标的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察成果的整理，从而进一步学习观察的方法，培养有目的、有针对性观察的意识和习惯。3. 交流观察活动，感受心爱之物的可爱。它有一双水灵灵的眼睛，鼻子非常灵敏，头上长着两只尖尖的耳朵，四肢十分有力。它跑步的时候，四肢用力向前蹬，启动速度如箭一般。看到我就立即迎上来，朝我扑过来，嘴巴不停地朝我脸上贴，或者在我的脚边不停地打转，小尾巴摇个不停，看它那个高兴劲！其次，交流观察心爱之物的体会和收获。 （ 1 ）选择观察物品中令你印象最深的一件小事进行交流。可以交流一下这件物品你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。 （ 2 ）交流大家对物品的观察“新得”。通过观察，你对这个物品有了哪些新的了解？哪些特点让你感兴趣或觉得特别有意思？引导交流认真观察时，你能够产生哪些想象和联想？ 自由默读自己认为描写精彩的片段，边读边想，我观察物品时，该怎样抓住哪一特点把它介绍得细腻、生动？这些片段中哪些写法、语言值得我学习、借鉴？4. 阅读例文，学习细腻生动的描...
