现在正是秋季，秋天的景色真迷人，让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天的美丽。秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢。蛐蛐下雨大雁吃苹果 听听，秋的声音7*作者简介 毕国瑛，山东人， 1980 年毕业于上海师范学院。《上海少年报》的编辑。当代诗人、作家。蟋蟀：昆虫纲，直翅目。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫。大雁：大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。音乐厅：是举行音乐会及音乐相关活动的场所，是人们感受音乐魅力的地方。读了课题，你产生了什么疑问？（ 1 ）秋天有什么声音呢？（ 2 ）作者听到了哪些声音？ 听听，秋的声音7初读课文 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并把自己喜欢的句子抄下来。我会写抖 蟋 蟀 振掠辽阔吟抖动 蟋蟀 振动 掠过 吟唱 辽阔 “ 抖、振、掠”都有相同的偏旁“扌”，都是表示动作的生字。 “ 蟋蟀”的偏旁是“虫”，和昆虫有关系。情景识字：道别：离别前与人打招呼。歌韵：和谐悦耳的歌声。叮咛：反复地嘱咐。掠过：从上面飞过。饱满：丰满。词语解释：① 请大家小声地读一读第 1 ～ 4 小节。② 诗歌中介绍了哪些声音？学习第 1 ～ 4 小节。品读课文黄叶蟋蟀大雁秋风仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达方式。秋天的声音，是黄叶道别的话音。秋天的声音，是 _______ 的 ________ 。秋天的声音，是 _______ 的 ________ 。秋天的声音，是 _______ 的 ________ 。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 “ 叮咛”读得轻一些，“歌吟”读得美一些，“暖暖的”读得慢一些。小组交流，学习第５、６小节。１ . 自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？２ . 通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？３ . 把你喜欢的句子读出来，读给同桌听。４ . 文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？５ . 可以小组合作，汇报交流。冬天是个时装师，为大地披上雪白的衣裳；冬天是个魔术师，给小朋友送来棉花糖；冬天是个音乐师，用各种各样声音谱写乐章。小练笔 秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人心中。听到这么美妙的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋天的声音。小结可感的声音无声的声音声音美妙秋天美好听听，秋的声音黄叶 唰唰蟋蟀 㘗㘗大雁 叮咛秋风 歌吟叶子里 小花上汗水里 谷粒里板书设计音乐厅万物中
