阳台上的小鸟教 学 目 标1 、正确、流利的朗读课文 , 总结每一段 内容。2 、学会！？。这三个不同符号语句的读 法。 3 、认识 15 个生字；会写 8 个字。学习 3 个新部首：双耳、女字旁、走之儿。 它用尖尖的嘴，梳理着身上湿漉漉的羽毛。 它用尖尖的嘴，梳理着身上湿漉漉的羽毛。 它用尖尖的嘴，梳理着身上湿漉漉的羽毛。 啊，可怜的小鸟！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。 啊，可怜的小鸟！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。 我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。” 我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。” 雨停了，我看见小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，“噌”的一下飞走了。不同符号不同读法。我看见妈妈走了过来。这朵花真漂亮呀！您是在画鸟吗？昨天上午 我和爸爸在院子里种了一棵树这个南瓜真大呀天上的星星为什么掉不下来呢，。！？你喜欢课文中的小朋友吗？为什么？想一想 只要人人献出一点儿爱心，世界就会变得更加美好！课 堂 教 学 设 计 科目：语文 授课人：王娇 班级：一一班 课题：阳台上的小鸟 时间： 2016 年 月 日 流程顺序教 学 流 程特特色训练欣赏认知古诗《游园不值》导目标︱“ 导学”1 、正确、流利的朗读课文。总结每个自然段内容。2 、学会！？。这三个不同符号语句的读法。3 、认识 15 个生字；会写 8 个字。学习 3 个新部首：双耳、女字旁、走之儿 学自学︱对学︱群学 1. 自学朗读课文，标出自然段，不会的字借助拼音读会。2. 小组讨论学习，分段朗读课文，总结每一段课文内容。3. 以开火车形式学习会认字。4. 小组探讨课后生字的特点及写时注意点。一起书写课后生字，注意比划、占格。展学展︱师评1. 分组交流， 3 、 4 号朗读会认字， 1,2 号纠正。2. 黑板上展示会写字笔顺，对易错点纠正。 测测查︱拓展1 ，你喜欢这个小朋友吗？为什么？2. 课后 35 页第三题。反思得 失 悟 易混淆点或错题集
