市实验小学学年第 一 学期 二 年级 语文 学科期 末 考试成绩统计及质量分析一、基本情况：班级在籍人数实考人数优秀良好及格不及格优秀率及格率任课教师二（1）444444000100%100%丁凤秀二（2）434343000100%100%苏海华二（3）43434300000赵国莉二（4）42424110098%100%吴灵燕二（5）434343000100%100%黄艳萍二（6）434343000100%100%蒋文霞二（7）42424110098%100%杨 帆二、本次试卷评析（从出卷的角度简单分析）本次试卷试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面广，从书写习惯、同音形近字的区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及写话能力。本张试卷总体比较适合二年级孩子的特点，个别题目比较灵活，对于一些理解能力差的小朋友可能在理解题目意思上有些困难，如果能够增加一些提示会更好。另外，建议试卷的设置可否有一定的层次性，这样可以让不同水平层次的孩子都能获取挑战成功的喜悦。三、质量分析（总体情况、存在问题、教学归因等）总体情况：全年级总体完成得不错，除 2 个孩子良好外其余孩子成绩均为优秀，书写认真，字迹工整，字词比较扎实，把一学期所学的语文知识进行了系统而灵活的运用。具体分析如下：第一题：正确、工整地抄写下面的汉字。学生都能够做到书写端正，保持卷面整洁，基本无人写错。第二题:看图写字词学生基本能做到看清图意，正确书写。本题的答题情况较好，有个别孩子“挺”的右边写成了“延”； “兔”写成了“免”；“蜡”字底下“日”最后一横写的随意写成了“月”。第三题：看拼音写字语本题重点考查的是本册书中的生字运用。大部分学生的基础知识掌握得非常牢固，极少数学生出现同音字的混淆，如“耳”写成“儿”；“净”写成了“静”；“秋”右边的“火”写成了“风”。 如“亭子”和“停留”交换了；“蓝天”的“蓝”写成了“篮”。极少数学生出现拼音拼读不认真的情况：如安（静）”拼错写成“安(定)” ；干“净”写成“静”“汗”；“(脸)带笑容” 拼错写成“(面) 带笑容”等。第四题:照样子，写一写该题考查的是学生对数量词和动词的灵活掌握情况以及反义词的理解能力。在做这道题时，大部分学生能正确答题，个别孩子不会正确运用，一（首）古诗写成了一（诗）古诗“；（造）房子”写成了“云房子”；个别孩子对“困难”一词的反义词无从...
