第二节 环境问题及其实质走入研究性学习课堂 课程标准1 、了解环境问题的表现2 、分析环境问题产生的主要原因3 、认识环境问题的危害走入研究性学习课堂 走入研究性学习课堂研习要点一 环境问题及分类[ 讨论 ] 环境污染与生态破坏二者之间会相互影响吗
如果是，试举一例加以说明
走入研究性学习课堂自然原因 : （ 1 ）产生大风的条件因素（ 2 ）产生对流运动的不稳定因素（ 3 ）当地地理环境存在着丰富的沙尘源
人为原因：过度开垦、过度放牧、破坏自然植被，形成了大量裸露、疏松地表，为沙尘暴的发生提供了大量的沙尘源
研习要点一 环境问题及分类[ 讨论 ] 原生环境问题与次生环境问题能截然分开吗
以我国北方频繁发生沙尘暴现象分析二者的“复合效应”
走入研究性学习课堂研习要点二 环境问题的时空特征 —空间特征[ 讨论 ]“ 一般来说，城市面临的主要问题是环境污染；而农村面临的主要问题是生态破坏”说说你对这句话的理解
城市地区，由于交通、工业活动和人类聚居地的过分密集，造成了污染物的集中，环境问题主要表现为环境污染
农村地区，以农业活动为主，因农业发展过程中利用资源的方式不当或强度过大，环境问题主要表现为生态破坏
土地盐碱化 走入研究性学习课堂研习要点二 环境问题的时空特征—空间特征 [ 讨论 ]“ 一般来说，发展中国家面临的主要问题是生态破坏；而发达国家面临的主要环境是环境污染
”说说你对这句话的理解
发达国家工业化早、工业发达 , 故而环境问题以环境污染为主
发展中国家以农业活动为主，人地矛盾突出，故而环境问题以生态破坏为主
时期 人类对环境的作用 环境问题 结论 采猎文明时期农业文明时期 工业文明时期 走入研究性学习课堂研习要点二 环境问题的时空特征—时间特征 人口稀少，生产力水平低下，人类以采集和狩猎活动为主，改造环境的作用微弱气候危机食物危机等 走入研究性学习课堂研
