课题 2 化学是一门以实验为基础的科学1. 初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。4. 能体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 2. 能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3. 初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。 大家是否还记得《西游记》中的太上老君的炼丹炉，其实古代炼丹炉和炼丹的作坊就是今天的化学实验室的前身。 化学是一门以实验为基础的学科，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 同学们在体检的时候都做过肺活量的测试。那么，你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗？一、对蜡烛及其燃烧的探究知识锦囊：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊探 究步 骤对现象的观察和描述点燃前燃着时熄灭后 对蜡烛及其燃烧的探究白色固体，质软、 无味、难溶于水、密度比水小。 蜡烛先熔化成液态，然后形成蒸气；燃烧时火焰分三层 , 外焰温度最高；放出大量热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴。有白烟产生且白烟可被点燃1. 关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。如蜡烛能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2. 关注物质的变化。3. 关注物质的变化过程及其现象。（包括变化前、变化时 . 变化后等） 讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应注意哪几点？问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？猜想：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的多少？二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究① 二氧化碳 (CO2) 气体可使澄清的石灰水变浑浊：越浑浊，说明二氧化碳 (CO2) 气体越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。② 氧气 (O2) 可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气 (O2) 越多，即氧气 (O2) 可以助燃。③ 二氧化碳 (CO2) 可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳 (CO2)不支持燃烧。可用澄清石灰水比较二氧化碳含量的多少。可用带火星的木条比较氧气含量的多少。借助干燥的玻璃片比较水含量的多少。讨论：如何比较吸入、呼出气体中二氧化碳、氧气、水的含量的多少？(1) 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好步骤 1: 用排水法收集人体呼出的气体(2) 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内(3) 将软管插入集气瓶口，向集...
