科学 · 新课标（ ZJ ）第 2 章综合过关检测第 2 章 | 综合过关检测科学 · 新课标（ ZJ ）针对训练西部首列“和谐号”动车组列车于 2009 年 9 月正式开始运营，给成渝市民提供了新的更加快捷与舒适的出行方式。当动车组列车以速度 200 km/h 驶过时，铁路两侧3 m 范围内会产生 8 级风力，即使只是在路边，也可能将人卷到铁轨上，所以千万不要太靠近高速行驶的列车。这是因为高速行驶的列车与路边行人之间的( ) A．空气流速减小，压强增大 B．空气流速减小，压强减小 C．空气流速增大，压强增大 D．空气流速增大，压强减小 D 第 2 章 | 综合过关检测科学 · 新课标（ ZJ ）针对训练如图 2－SC－1 所示能够说明流体压强与流速关系的是( ) B 第 2 章 | 综合过关检测科学 · 新课标（ ZJ ）针对训练洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图 2－SC－2 所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案： 第 2 章 | 综合过关检测科学 · 新课标（ ZJ ）[方案设计] (1)用刻度尺测出吸盘的直径 D； (2)将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上； (3)用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小 F； (4)计算出当地大气压强。 第 2 章 | 综合过关检测科学 · 新课标（ ZJ ） [评估交流] 洋洋同学说：我们的实验原理是________，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。 瑞 瑞 同 学 说 ： 在 操 作 过 程 中 ， 我 发 现 存 在_____________________、________________________________等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋同学认真思考后，同意了瑞瑞同学的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。 根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞同学测出的大气压强 p＝________(用字母表示)；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是________________________________。要准确测量，应该利用课本中介绍的_________________________进行测量。 p＝FS 盘中的气体挤不干净 拉脱所需力的大小估测偏差大 4FπD2 防止外面的气体进入吸盘 气压计 ( 或托里拆利实验 ) 科学 · 新课标（ ZJ ）阶段综合测试二 ( 期...
