A 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
———文天祥B 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
————于谦C 砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人
————夏明 D 正直是做人的正轨
------ 雨果E 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友———爱因斯坦思考：读了这些名人名言对我们有何启发呢
教学目标：（ 1 ）了解正义与非正义的含义
认识什么是正义行为，什么是非正义行为
（ 2 ）明确实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求
（ 3 ）知道正义制度的作用
教学重点：对正义的理解学会分辨正义行为与非正义行为
教学难点：知道正义制度的作用
提到“正义”你会联想到哪些词汇
天理、公正、一视同仁、平等、合理、公平、正直 ······活动一 联想无极限 什么是正义
凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为
凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为
花季少女缘何成了杀人恶魔济南市 15 岁的少女小付近日因涉嫌故意杀人罪被济南市历城区检察院依法批准逮捕
小付是济南市某镇中学九年级学生，因同桌小刘经常为一些小事谩骂她、欺侮她，便一直怀恨在心
一天晚上下晚自习，小刘让小付陪自己一起去厕所
在厕所里，小付用刀将小刘砍伤
思考：小付的行为是正义的吗
材料告诉我们什么道理
我们生活在一个法治的社会里，正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，客观、公正地对待自己和他人
伤害他人，故意伤害他人的身体甚至生命是最严重的不正义
活动二 他们受到的对待是正义的吗
张俊的爸爸是个老板，收入很高
一天，他对张俊说：“不是说多劳多得吗
为什么我自己辛辛苦苦挣的钱越多，缴的税也越多
”小江新买的自行车被偷了，心理很不平衡，看到路边有辆新自行车，于是撬锁把自行车骑走，被人
