隐 私 第五课 与 第 1课时隐私权 教学目标： 1. 树立隐私意识，自觉维护自己的隐私和尊重他人的隐私，促进社会的和谐与安宁。 2. 能自主地用所学的法律知识分析教材或日常 生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。 3. 了解公民隐私和隐私权的内涵。 4 ．认识到尊重和维护隐私权的重要性。 教学重点、难点： 公民隐私权的内涵 学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表，打算对生活困难的同学给予一定的照顾。小杰家比较困难，他不想让别人知道，但还是如实填写了。班长收表的时候，把小杰的家庭情况告诉了其他同学，让小杰很难堪，班长的做法对吗？【归纳总结】 在现实生活中，我们每个人都有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的私个人私事。这些都属于个人隐私。班长理应尊重小杰的隐私，可他的这一做法却伤害了自己的同学。因为人人都有隐私和隐私权。今天，我们就一起来探讨关于隐私和隐私权的话题。学案引导，自主学习 认真阅读教材第 46--50 页内容，独立完成导学案“学案引导 自主学习”部分。聚焦主题，合作探究 探究点一：人人有隐私 活动一：阅读第 46 页花框材料，讨论下列问题： 【小组讨论】1 ．什么是隐私？在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？2. 你能帮小红讲清道理吗？3 ．隐私就是丑事吗？【归纳总结】1 隐私是指个人不愿为人所知、侵扰的秘密以及与公共利益、群体利益无关的个人私事。隐私的具体内容包括私人信息、个人私事、私人领域等。 公民都享有隐私权。电话号码、家庭住址、父母信息等都属于个人隐私。小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、父母信息等，一是警惕性高的表现，二是维护自己合法权利的表现，而不是所谓的不合群、不开朗。但也不能为保护隐私排斥正常的社会交往，如果需要，如电话号码、通信地址等私人信息可以告知可信赖的人。 隐私，简言之就是公共利益无关的个人私密，属于个人领域的可受到法律保护。而从这句话本身分析，丑事则是违反道德与法律的。所以，不可能将隐私等同于丑事。 探究点二：让自己心灵有个家的权利 活动二：学生阅读教材第 48 页“报社披露影视明星的隐私是否构成侵权”一文。 【小组讨论】1 ．报纸应不应该在个人的私生活上做文章？2. 该报刊刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何种权利？ 【归纳总结】 1. 一般而言个人收入、婚恋状况是个人隐私。报纸不应该在个人私生...
