多变的天气教学目标教学目标1 ．学会正确描述天气，认识天气对人们生产、 生活的影响。2 ．学会区分“天气”与“气候”的概念，并且 联系实际正确运用。3 ．识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。4 ．知道空气质量高低的表示方法，用实例说明 人类活动对空气质量的影响以及保护大气环 境的重要性。天气及其影响天气及其影响描述天气（聊“天”时间）说一说今天的天气是什么样的？描述天气（小结）1. 天气的阴晴2. 冷热（气温的高低）3. 有无雨或雪4. 风向、风力天气的特点（小结）１ . 时间短，变化快 例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。２ . 同一时间，不同地方的天气不同 例如：“东边日出西边雨”。３ . 同一地方，不同时间的天气不同 例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。 天气与气候的区别（讨论时间）北京的四季天气与气候有何不同？1. 昆明四季如春 （ ）2. 夜来风雨声，花落知多少 （ ）3. 明天大风降温 （ ）4. 极地地区全年严寒 （ ）天气与气候的区别（“填填看”）下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？天气气候天气气候天气与气候的异同（小结）天气气候不同点短时间多变化 较长时间 较稳定相同点一个地方的大气状况天气的影响（“故事会”时间）活动规则：讲述与天气相关的故事或谚语。范 例：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 （谚语）蚂蚁搬家 将有雨下蜻蜓飞得低 大雨到青蛙叫 天气晴泥鳅静 出门带雨衣乌龟背冒汗 天放晴知了鸣 出门带雨伞天气的影响（“连连看”活动时间）天气的影响（“漫谈天地人” ）想一想：天气影响人们的哪些活动？材料 A ：天气与交通的关系； 材料 B ：天气与生活的关系； 材料 C ：天气与农业的关系； 材料 D ：天气与军事活动的关系。 天气的影响（课后活动 ）1 ．收集天气谚语。2 ．查阅资料，归纳整理出常见的灾害性 天气及其预防措施。明天的天气怎么样？明天的天气怎么样？天气预报的内容卫星云图（“看云识天气”）常用的天气符号（“快速记忆”时间）常用的天气符号——风的表示方法风向：风吹来的方向。 风力：风的强弱。风杆风尾 风杆指示风的去向 风尾指示风力常用的天气符号（“抢答”时间）S晴阴多云台风雾雷阵雨冰雹霜冻沙尘暴 西北风6 级中雨小雨中雪雨夹雪大雨暴雨小雪大雪天气预报（“过把瘾”活动时间）活动要求：参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目主持人，播报学校所在省区城市或者自...
