3.6 惯性 牛顿第一定律（2 课时）教学目标1、知识与技能（1）理解惯性。理解惯性是物体本身固有的一种属性；知道惯性的大小与物体的质量有关。（2）知道牛顿第一定律。2、过程与方法（1）通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，注意透过现象看本质的思维方法。（2）通过小组斜面实验、演示伽利略的斜面实验及推理，关注实验、分析、推理、“理想实验”的方法。3、情感、态度与价值观（1）通过了解亚里士多德、伽利略和牛顿等科学前辈对“运动和力的关系”不懈的探究历程，领略伽利略“理想实验”的科学魅力，感悟科学道路的艰辛曲折。（2）通过对惯性利弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。（3）通过了解安全带、安全气囊和头枕的作用，感悟生命的宝贵，体会尊重交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规。教学重点和难点重点：牛顿第一定律的形成过程及内容。难点：惯性是物体本身固有的一种属性；牛顿第一定律的形成过程。教学流程教学流程图第一课时（一） 引入演示实验：（1）击打棋子：击打最下面一个棋子，上面棋子会落到原来的地方． 结论: 原来静止的物体，具有保持静止状态的性质。 （2）把你的橡皮(或者书本)竖直向上抛出，还会落回手中吗?用心 爱心 专心活动Ⅵ应用一切物体都具有惯性活动 I学生实验1情景 I视屏泰坦尼克惯性牛顿第一定律活动Ⅴ学生实验3情景Ⅲ演示实验2活动Ⅱ学生实验2情景 II演示实验1惯性的大小活动Ⅲ应用活动Ⅳ学生实验3 结论: 原来运动的物体，具有保持运动状态的性质。（二） 新课一、惯性1、定义：物体保持原来运动状态的性质。列举生活中常见的惯性现象：乘公共汽车突然刹车时的感觉；百米赛跑到终点后要继续向前冲等。2、一切物体都具有惯性演示：完成活动卡 P62把木块放在小车上，（1）静止的小车突然向前运动，木块如何？ （2）运动的小车突然停止运动，木块如何？ 解释：当小车突然启动时，木块下部随小车一起运动，而木块的上部由于惯性还要保持静止状态，于是木块向后倒，当运动的小车突然停下时，木块的上部由于惯性还要保持向前运动的状态，而下部由于和小车间的摩擦使木块下部随小车静止，于是木块向前倒．结论：运动或静止的物体都有惯性。演示：手拿装满水的杯子突然向前；手拿装满水的杯子向前突然停止；用吸管吹肥皂泡、用可乐瓶吹烛焰等。结论：液体、气体也有惯性。结论：一切物体都具有惯性，惯性是物体本身固有的一种属性。惯性表现在有外力要改...
