海 燕海 燕高尔基高尔基教学目标1 ．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神
2 ．学习象征、对比等写作技巧，把握文章中海燕、海鸥、海鸭、企鹅、风云雷电等的象征意义
教学重难点1 ．引导学生在诵读中把握这首散文诗的结构，体会散文诗的语言特点
2 ．体会本文运用比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法的作用
高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 , 沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候
高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行
《海燕》的创作和发表 ：《海燕》写于 1901 年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗
当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分
他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章
作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目
第 1 课时一、激情导入风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影
面对这样的情景，我们会惧怕会躲藏，但海燕，它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨
大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧
今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音，今天我们就来看看这勇敢的海燕
二、自主预习1 ．走近作者高尔基 (1868 ～ 1936) ，苏联著名作家，现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师
列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”
著有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等
2．重点字音 胆
