第二章 声现象第 2 节 声音的特性11课堂讲解22课时流程•音调•超声波和次声波•响度•音色课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声音吗？你猜想是什么原因呢？不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节课所要探究的内容。知 1 －讲11知识点音调如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，它们之间有什么关系？（强调：两次实验要用相同大小的力）归 纳知 1 －讲 钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，声音越低沉，音调越低。 钢尺伸出桌面越短，振动的越快，声音越尖锐，音调越高。知 1 －讲物理学中频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为赫兹，简称赫，符号为 Hz 。频率：每秒振动的次数。定义定义知 1 －讲1. 音调定义声音的高低影响因素发声体振动的快慢，即振动频率的高低音调的描述用高和低来区别音调，不能说音调有大小之别知 1 －讲2. 音调与频率的关系：如图所示，是两个音叉发出 的声音信号输入到同一示波器的波形图。知 1 －讲〈东营，动手操作题〉如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是 ________ ，这说明该特征量跟发声体振动的 ________有关。【例 1 】音调 频率 总 结知 1 －讲本题运用分析法来解决。硬纸片在木梳上划得快时，振动快，频率大，音调高；划得慢时，振动慢，频率小，音调低。知 1 －练如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是 ( )A ．上面B ．下面C ．中间D ．一样1B超声波与次声波 ( 如图所示 ) ：22知识点超声波和次声波知 2 －讲知 2 －练【株洲】如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位________ 而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是 ________ 。1振动大象知 3 －导33知识点响度知 3 －讲•思考：用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？•结论：声音的大小叫做响度。也叫做音量。 •决定响度强弱的因素是什么呢？•1 、振幅决定响度。 振幅越大，响度越大。•2...
