生物第 3 单元┃ 生物从环境中获取物质和能量单元知识框架第 3 单元┃ 生物从环境中获取物质和能量单元复习指导第 3 单元┃ 生物从环境中获取物质和能量在考试中所占比例20% 左右实验探究探究阳光与有机物的关系——第 4 课时探究萌发种子释放能量——第 5 课时探究唾液的消化作用——第 7 课时按图索骥绿叶在光下制造淀粉——第 4 课时根尖结构模式图——第 5 课时小肠绒毛的结构——第 7 课时人体气体交换和运输示意图——第 8 课时社会热点食品安全——第 6 课时矽肺与呼吸系统保健——第 8 课时教材链接江苏科技版七上第4课时 绿色植物的光合作用第5课时 绿色植物的呼吸作用和根 的吸收作用第6课时 人体需要的营养物质与合 理膳食第7课时 人体对食物的消化与吸收第 4 课时 绿色植物的光合作用考题预测考题预测考点聚焦考点聚焦重难突破重难突破考题预测重难突破考点聚焦考 点 聚 焦第 3 单元┃ 生物从环境中获取物质和能量考点 1 叶片结构 光合作用的主要器官是 ________ 。 图 4 － 1 叶 第 3 单元┃ 生物从环境中获取物质和能量考题预测重难突破考点聚焦叶片的结构有 ________ 、 ________ 、 ________ 。表皮分为________ 和 ________ 具有保护作用；叶肉由栅栏层和海绵层构成，是贮藏、制造有机物的场所；叶脉里有导管和筛管，导管输导水和无机盐，筛管输导有机物。 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 第 3 单元┃ 生物从环境中获取物质和能量考题预测重难突破考点聚焦[ 思维警示 ] (1) 表皮细胞不含叶绿体，不进行光合作用，光线能够透过它，使叶肉细胞能够得到光照而进行光合作用。(2) 气孔由两个保卫细胞 ( 保卫细胞内有叶绿体 ) 围成，气孔的大小与开闭由两个保卫细胞控制。(3) 一般植物的叶，背面表皮上的气孔数目多于正面；水生植物的叶，浮水面表皮上的气孔多于临水面表皮的气孔。 第 3 单元┃ 生物从环境中获取物质和能量考题预测重难突破考点聚焦考点 2 植物的光合作用 1．概念：绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气，这个过程叫作光合作用。 光合作用的公式： 二氧化碳＋水 ――→光能叶绿体有机物(储存能量)＋氧气 第 3 单元┃ 生物从环境中获取物质和能量考题预测重难突破考点聚焦2 ．光合作用的原料、条件、产物、场...
